小六康軒數學(超急，明天要大考)
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是這樣的，我數學很濫...上次考試還差一點考不及格(明天要大考了) 而且偏偏這次又是某個題目會出很難的老師出的 所以我想請各位大大教教我>.< 大概是速率.圓周長(率).園面積.比例尺... 這些單元.... 我幾乎基本的都有點不會><" 球球各為大大幫助我>< 就是重點.算式 可以順便給我一些題目，然後算式>< 拜託><(不要叫我多算..因為我已經沒時間了...) 更新: 圓面積是只有算顏色面積那邊比較不會....
最佳解答:
其實圓面積很簡單! 圓面積呢就是-半徑*半徑*3.14或(3) 速率呢是距離/時間=速率 速率*時間=距離 距離/速率=時間 比例尺是實際距離/地圖距離=比例尺 圓周率都是3.14159265...................，但老師都惠說考3.14或3吧! 比利齒類題! ------------上自然與生活科技課時，做量竹籤的影子實驗？阿吉將竹籤長度對影子長度的比值記錄在下表： 組別一二三 竹籤長度（㎝）1264 影子長度（㎝）632 比 值 《老師歸納說明》 簿本數對價錢的比值都是 ，竹籤長度對影子 長度的比值都是2，像這樣的關係稱為正比例關 係。 速率類題! --------以下是小英和小美的賽跑紀錄表。比比看，誰跑得比較快？ 姓名距離（m）時間（秒） 小英10020 小美9018 《老師講解》 像這樣平均每秒移動的距離，叫作『秒速』 圓面積類題!單元4 圓面積 活動5：圓面積的認識 ○以半徑為邊長的正方形面積和圓面積的比較 ★布題1：下面有三個圖。甲圖：半徑為10公分的圓； 乙圖：由4個邊長為10公分的小正方形拼湊 而成的藍色正方形；丙圖：由4個底和高都 是10公分的直角三角形拼湊而成的紅色正方 形。 ○1甲圖和乙圖，哪一個面積比較大？ ○2圓的面積和小正方形面積的4倍，哪一個比較大？ ○3甲圖和丙圖，哪一個面積比較大？ ○4紅色正方形是由多少個小正方形所拼成的？ ○5圓的面積和小正方形面積的2倍，哪一個比較 大？ 活動6：利用方格點算圓面積 ○利用點算的方法求出圓面積 ★布題1：半徑10公分的圓，面積大約是多少平方公 分？說說看，你是怎麼算的？ 活動7：圓面積的公式 ○利用切割拼湊成長方形，了解圓形與長方形的關係，並了解圓面積的公式 ★布題1：畫1個半徑為10公分的圓， ○1把它切成8等分後，排成甲圖。 ○2把這個圓切成16等分後，排成乙圖。 ○3把這個圓切成32等分後，排成丙圖。 ○4把這個圓切成64等分後，排成丁圖。 說說看，甲圖、乙圖、丙圖和丁圖，哪一個比較接近長方形？ 《老師講解說明》 丁圖的圓周長的一半幾乎等於長方形的長。 長方形的一邊長和『圓周長的一半』一樣長。 得知：圓面積＝半徑×半徑×3.14 活動8：圓面積的公式運用 ○運用公式求出各種不同直徑或半徑的圓面積 ★布live互動英語題1：1個披薩的半徑是15公分，面積大約是多少平方公分？把做法用算式記下來。 【情境說明】透過操作、觀察活動，引導學童察覺扇形的頂點是該圓弧所對應的圓心。 活動9：扇形的認識 ○認識扇形及其角度 ★布題1：做出兩個全等的圓，分別在兩個圓上剪出1條半徑，由切口處將兩個圓交叉疊合在一起，使圓心重疊；旋轉其中一個圓，使兩個半徑成一直線。 ※老師提問 ○1它所形成的角是從哪裡到哪裡？ ○2這個角是幾度？怎麼知道的？ ○3若繼續旋轉，旋轉1周後，使兩個半徑重疊， 它所形成的角又是從哪裡到哪裡？ 這個角是幾度？怎麼知道的？ ※學生分組討論、發表 圓的特性有哪些？又什麼是扇形？ 《老師講解說明》 認識扇形：以兩條半徑為邊，相交的頂點為圓 心，將圓形特殊分割如扇子形狀的區 域稱之為扇形。 活動10： 圓、 圓、 圓的扇形面積 ○認識 圓特殊扇形及其面積的求法 ★布題1：這是1張半徑長10公分的圓形紙，把圓形紙對摺並做上記號。 斜線部分是扇形嗎？為什麼？ ○認識 圓特殊扇形及其面積的求法 ★布題2：將 圓對摺後做上記號，打開後問：格子部 分是扇形嗎？為什大家說英語線上收聽麼？ 認識 圓特殊扇形及其面積的求法 ★布題3：繼續把 圓對摺成 圓，它的面積大約是多 少平方公分？ ○ 圓的扇形面積 老師揭示掛圖，提問下圖的面積是多少？ ○扇形面積的運用 下面是1個直徑10公尺的圓，ABCD為一正 方形。請求出塗色部分的面積大約是多少平 方公尺？ ＊外星人報到 親愛的小朋友，外星人從奧拉姆星球來拜訪小叮噹。 我們來算算： 1.天線的面積。 2.耳朵的面積。 3.先量出眼睛的角度 ，再算出眼睛的面積。 4.雙手的面積。 5.身體的面積。 6.腳的面積。 做個別指導，追蹤學習成果。 ▲銜接補強：圓面積 【活動一】 運用圓面積公式，求出圖形面積。 【活動二】 運用扇形面積公式，求出圖形面積 這是我ㄉ介紹數學法!
其他解答:
雅思時代補習班29077F888C89A7E7
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